观后感的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。 以下是小编收集整理的伟大的变革观后感500字集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 伟大的变革观后感500字
“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”，这首耳熟能详的歌曲，形象地描绘了改革开放的开端，是改革开放的代表性歌曲，时至今日依然在百姓心中唱响。
11月18日，三元食品组织了员工来到了中国国家博物馆，参观了庆祝改革开放40周年大型展览。难得的机会，带着孩子一起去见证这四十年祖国的飞速发展。
展区分为“伟大的变革、壮美篇章、关键抉择、历史巨变、大国气象、面向未来”六大板块，一进门首先映入眼睑的是“伟大的变革”，看到了可上九天揽月的天宫二号模拟航天站太空舱、航天服、航天食物，也看到了可下五洋捉鳖的蛟龙号，科技的力量正在不断的改变我们的认知。
感叹过科技力量我们来到了“关键抉择”展厅，迎面谱写着“改革开放40年来，党中央始终站在时代要求、国家发展、人民期待的高度，以坚强决心和坚定意志积极推进理论创新、实践创新……壮丽史诗”，展厅内展示着从邓小平、江泽民、胡锦涛再到习近平历届领导人带领中国人民做出的每一项重要抉择。正是在党的改革开放路线正确指导下，才有了祖国繁荣富强的今天。
参观完抉择展厅，跟随讲解员我们又来到了“改革开放”展厅，令我印象深刻的是中国经济的伟大跨越。改革开放40年来，中国经济的前行既快、又稳、更好——成为全球第二大经济体、第一制造大国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。改革开放，不仅书写了中国自身的发展奇迹，也改写了世界经济版图、全球经济治理格局。
听完讲解员的讲述后，我们走进了一幅美丽的画面，这是新华社记录的精彩瞬间——大美中国，通道两边的电子屏呈现着祖国各地美丽景观，让我们身为一名中国人，发自内心的骄傲与自豪，看着一带一路，丝绸之路不仅带动了中国的经济发展，更是带动邻国一起发展，为打造“人类命运共同体”迈出稳健步伐。中国有句话“独乐乐不如众乐乐”，正是如此。看着孩子用心的去观看，看到美丽的景色迷失在里面，看到一张张的笑脸，她也跟着一起笑，看着祖国的科技发展，她的小嘴震惊到变成“O”型。很庆幸此次可以带着孩子一起来参观，让她可以很好的去了解自己的祖国。
时间是短暂的，还有很多内容值得去发现，希望有更多的朋友走进中国国家博物馆，去看看中国改革开放四十年的历程。
改革开放以来，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的深刻变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方，创造更加美好的未来、实现中华民族伟大复兴的“中国梦！”。
第二篇: 伟大的变革观后感500字
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今日参观了中国国家博物馆，站在馆里，我有一种说不出的自豪感。虽然我们有过痛苦，有过挫折，但是这些都压不弯中国人的脊梁!我们的新中国将永远屹立在世界的东方。变革的时代留下了一串串清晰可见的脚印，让我领会到了国富民安是我们中国人自己通过努力奋斗得来的，我们年轻一代肩负着历史责任和民族复兴的重任。“关键抉择”展馆里介绍了改革开放40周年来，祖国前进的艰辛历程;“历史巨变”中也看到了我们祖国在军事、经济等方面的强大;“大国气象”里更是从文化等内容展示出中国强大的国力。作为年轻人，我们是祖国的希望，要继承先辈的优良传统，为报效祖国做出更多的努力。作为人民教师，我们更要为祖国培养更多优秀的人才，为国家贡献出自己的力量!
2
今天学校组织我们参观国家博物馆，让我深刻感受到，中华民族是勤劳勇敢、智慧、和平的伟大民族，中华文明曾对人类发展做出重要贡献，民族的兴旺、国家的强盛是一代代中华儿女的不懈追求。作为一名团员、积极分子教师，我更应该勇敢地担当起社会赋予我的崇高责任，学会对社会尽责，对学生负责，做一名有责任担当的好老师。
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今天和大家一起参观了国家博物馆“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”，感受颇丰。1978年，改革开放就如同春雨一般，洒向大江南北。从农村到城市，从沿海到沿边，从东部到西部，改革开放的大门毅然决然地打开了。一场有史以来从未有过的大改革、大开放拉开了序幕。作为90后，我们算不上是改革开放的见证者，但是却享受着改革开放带来的成果。多样化的商品选择、便捷的支付手段、发达的物流网络、高速的出行工具，无一不在彰显着改革开放带来的甘露，已然浸透我们生活的方方面面。四十年的变化翻天覆地，每个人的力量虽然有限，但聚集起来就形成推动社会发展的巨大动力。放眼未来，下一个四十年同样充满希望。作为一名青年教师，未来的四十年将是我们这一代人在改革开放精神的指引下，奋发努力，投身伟大祖国建设的四十年。
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今天我参观了国家博物馆的《“伟大的变革”——庆祝改革开放40周年》主题展览。展览展示了中国改革开放的历程已经走过了四十周年。四十年来，中国从城市到乡村，都发生了天翻地覆的变化，经济的腾飞、生活条件的改善，都反映了改革开放的辉煌成就。参观后我心潮澎湃，久久不能平静。我为我们伟大的党带领人民在短短的四十年就实现了生活的巨大变革，人民生活幸福指数越来越高，国家也越来越强大而自豪。如今十九大召开更振奋了我们的精神，给我们明确了新的目标和方向，给我们指出了新时期的任务和前进的航线，给了我们新的奋斗热情和精神食粮。作为一名共产党员，我一定会立足本职、认真工作，为党和国家的伟大事业贡献一份力量!
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通过参观在国家博物馆举行的“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”，让我深刻的认识到改革开放的这四十年里，中国发生了举世瞩目及翻天覆地的变化，我既自豪又震撼。四十年翻天覆地的变化之功，既在于党的路线方针指明了道路，也在于全体中国人的共同奋斗。四十年的改革开放，四十年的艰苦奋斗，是人民群众的参与和奋斗造就了如今的景象。人民群众是历史的创造者，是财富的创造者也是拥有者。四十年改革开放的伟大成就离不开每个人的辛勤付出，离不开每个中国人的艰苦奋斗。作为教师，应不忘初心，牢记使命，时刻以办好人民满意的教育事业，培养出符合社会需要的德才兼备的人才为己任，力争在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
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今天我们去国家博物馆参观《“伟大的变革”——庆祝改革开放40周年》主题展览。展览分为“经济”、“文化”、“农业”、“科技”四部分。科技成就发展，粮食、日用品的增长，飞奔的高铁列车，一幅幅生动壮阔的图片展现在面前，让我们看到了“改革”身后那份更深刻的意义——合作、互信、共赢。40年后的今天，中国科技领域有了重大发展。而我们的生活也发生了巨大改变。微信、支付宝等软件的应用，给我们的生活带来了诸多便利。通过今天的参观，我深切地感受到，在这个科技迅速发展的时代，作为一名教师，我们要在日常的教育教学中，满足学生的需求，培养学生的创新精神，为祖国的腾飞贡献自己的一份力量。
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今天参观了国家博物馆关于改革开放四十年的大型系列展览，被祖国自改革开放以来的发展与腾飞所震撼。新华社的一张张老照片，从1978年的黑白照——人民会因为得到一台彩电而笑容灿烂，到2024年孩童可以在满是二维码的房间侧头微笑，这其中的进步是飞跃式的。40年前所不敢想象的“上九天揽月，下五洋捉鳖”，如今的中国已经一一实现了，这都得益于领导人开放的眼界及人民不断的锐意进取。作为教育工作者，我愿坚守岗位，继续为祖国输送一代代能为实现中国梦添砖加瓦的人才!
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今天有幸参观了国家博物馆举办的《伟大的变革——庆祝改革开放40周年》的大型展览。展览紧扣改革开放历史纵深感、群众获得感、发展成就感，设计安排了6个主题内容展区，多角度、全景式集中展示改革开放光辉历程、伟大成就、宝贵经验。通过参观，我们都深刻认识到了改革开放是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，我们要不断增强“四个意识”，坚持“四个自信”，坚定不移地走中国特色之路。作为一名战斗在教学一线的青年教师，我也备受鼓舞，我会把自己的全部热情投入到教书育人的工作中去，为祖国的繁荣昌盛贡献自己微薄的力量!
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40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨。今天，有幸观看了改革开放四十年展览，激动的心情久久不能平复，一张张图片，一件件实物，记录着祖国建设发展壮大的点点滴滴，印证着奋斗者的足迹和汗水。在展馆里，我仿佛进入了时光的隧道，40年峥嵘岁月扑面而来。近距离瞻仰邓小平南方谈话的资料照片、安徽小岗村18位农民按下包产到户“红手印”的雕塑、上海陆家嘴高楼林立的实景沙盘，仔细端详长征运载火箭、天宫号空间站、“蛟龙”号载人潜水器等一件件大国重器模型……一滴水反映太阳的光辉，一张图片反映出一个时代的印记。这一幕幕场景、一张张图片，让我深受感染。我深切感受到，如今，中国真是强大起来了，那曾经倍受欺凌，贫瘠落后的时代一去不复返了。当今的我们。可以“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”;我们可以翱翔九天，可以驰骋原野……通过参观展览，我更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻认识到我们党的理论、党中央确定的改革开放路线方针、改革开放的一系列战略部署的正确，更加深刻认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景。我深受鼓舞和激励，作为一名教育工作者，一定要抓住这最好的时代，投身教育事业，躬身教学工作，把全部的精力和爱贡献给教育事业，热爱本职工作，关爱学生，敬业守则，奋力为谱写新时代教育工作新篇章做出应有贡献。
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改革开放40年来，党中央始终站在时代要求、国家发展、人民期待的高度，以坚强决心和坚定意志积极推进理论创新、实践创新、制度创新，开创、坚持、发展中国特色社会主义，作出一系列推进改革开放的重大战略决策部署。中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央总揽战略全局，实施共建“一带一路”倡议，促进全球治理体系变革，推动构建人类命运共同体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大动力，为世界和平与发展做出重大贡献。作为一名党员教师，一定要坚守好自己的工作岗位，不断进取，努力创新，为党和国家贡献自己的一份力量!
第三篇: 伟大的变革观后感500字
在庆祝改革开放40周年之际，我和同事一同参观了由中共中央宣传部、中央改革办、中央党史和文献研究院、国家发展改革委、商务部、中央军委政治工作部、新华社、北京市共同举办的“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”。
进入展厅，开篇视频《伟大的变革》吸引了我的眼球，视频展现了改革开放40年的历程，使我们用最短的时间对改革开放有了初步详细的了解。展览分为“关键抉择”“壮美篇章”“历史巨变”“大国气象”“面向未来”几大展区，展示了中国人民用双手书写的国家和民族发展的壮丽史诗，展现了党中央将改革开放进行到底的政治魄力和坚定决心。
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。中心展厅内展示的“天宫二号”空间实验室，嫦娥月球探测器，蛟龙、海龙、潜龙深海探测器等大型模型展示了中国科技创新领域的历史性成就。
小岗村的雕像、深圳变革的视频、上海陆家嘴的实景沙盘，一件件的展品，一个个改革开放的地标，它们讲述了40年来中国经济发展的历史跨越，见证了中国人民40年来获得感、幸福感、安全感的大幅提升，我们对生活的憧憬和美好向往伴随着改革的步伐正在逐步的成为现实，我们的国家展现出迈向世界引领未来的大国气象。
从小岗村实行家庭承包责任制拉开了对内改革的大幕，十一届三中全会开启开放和社会主义现代化建设新时期到十九大描绘伟大梦想新蓝图，中国人民在党的领导下逢山开路、遇水搭桥，凭借我们的智慧和韧劲，走出了属于我们的中国特色的社会主义道路，不断发展、不断创新，牢记使命，不忘初心，走出新时代的改革创新路。
通过参观展览使我们内心充满信心，在党的领导下，积极参与改革、推进改革，不辱使命，撸起袖子加油干。在现在这个日新月异的新时代，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我越来越相信，我们的祖国会更加强大，我们的明天会更加美好！
第四篇: 伟大的变革观后感500字
教师专业发展的数字化转型，基本内涵是利用数字技术实现教师专业发展方式的转变。从原来的粗放型转向集约型，核心目标是实现教师教学方式的转变，即从工业时代传统的教学方式向数字时代的信息化教学方式转变，基于数字技术实现个性化教学和规模化教育之间的统一。
加强国家智慧教育平台创新应用，推动中小学教师专业发展数字化转型，其特色和优势集中体现在以下两个方面：一是国家智慧教育平台促进了教师研训一体化、常态化发展。教研是教师专业发展的核心环节，是教学能力提升的关键支撑。当前中小学教研面临的最大挑战是：脱离真实教学搞教研、教研无法常态化。基于国家智慧教育平台推动教师专业发展的数字化转型要致力于应对这些挑战，特别是推进基于真实教学搞教研，推进教学、教研、培训的相互贯通，实现教师研训的常态化，构建形成教师专业发展的新生态和新格局。
为此，国家中小学智慧教育平台建设了十大板块资源，提供了九大基本应用场景，为教师日常教育教学活动提供了丰富资源供给和互动应用技术，利用这些资源和技术手段，可以帮助教师突破教学、教研和培训之间耦合不够的瓶颈，建立教学、教研和培训一体化的新生态架构：教学的问题通过教研解决，教研解决不了的问题靠培训解决。
二是国家智慧教育平台以有组织、集约型、规模化方式提升中小学教师研训效能。基于自上而下的顶层设计与自下而上的实践探索相结合，通过名师资源有效汇聚、数字资源普惠共享、技术工具普遍应用，为广大教师的多样化发展需求提供更多机会，为各地特别是乡村区域教师研训提供均等化的公共服务，有效解决因缺乏名师示范引领、优质培训资源有效供给不足、教师数字化学习支持平台功能不强导致的中小学教师研训效能不高的问题。
总之，作为新时代的教师，我们要加强学习，勇于创新，敢于迎接信息化时代带来的挑战。
第五篇: 伟大的变革观后感500字
进入大学的课堂，第一次接触一门新的学科——数字化学习技术，我对它充满了好奇，随着老师不断的引导着我们来学习这门课，我感觉到了这门学科的奥妙与高深。
我依然很清晰的记得第一次上这门课的时候，老师让我们讨论了学习的本质和学习的动机，即什么是学习和为什么学习。我觉得“学习”应当分为“学”和“习”两个方面，“学”即去认识和了解事物，“习”即去实践和落实学到的东西，只有将这二者紧密的联系起来，才可以说是学习。对于“为什么去学习”，我的理解是在当今这个科技高速发展的社会，只有学习新知，探索未知，提高自身的文化和素质，才可以成为与时俱进的现代人，才可以紧跟时代发展的潮流。接着老师就提出了“什么是数字化学习”。老师给我们看了一段视频，在这段视频中我们感受到了真正的数字化的时代，因此，我们对于数字化学习技术充满了好奇。
第二节课的任务是认识与体验数字化学习环境。经过看书和大家的讨论，我们大概了解了一点数字化学习环境的概念。所谓数字化学习环境，它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化，信息传输网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征，它包括设施，资源，平台，通讯和工具。整个数字化学习环境一般由设施，资源，平台，通讯和工具等组成。我们对数字化有了初步的了解，然后老师让我们讨论什么是资源，学习资源是什么。资源可以分为很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。从古到今，自然资源有很多，有的在一直更新，有的一直在为人类所利用。动物植物人类所需要的，自然资源起着很大的作用。人造资源在如今的社会更是多。很多的设备器械都是人造的。可以说没有这些资源我们的现代生活是无法继续下去的。学习资源也很多。学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切的条件。可用于学习的一切资源。包括信息、人员、资料、设备和技术等。一般根据表现形态的不同分为，硬件资源和软件资源两类。硬件资源主要是：专门设计的学习设备资源，如戏剧、博物馆、语言实验室等；软件资源主要是指各种专门设计的多媒体学习资源或可利用的学习资源，如教科书，音频视频教材等。同时老师又让我们讨论了一个问题:有线网和无线网的区别是什么？各有什么优缺点？怎样将有线校园网转换成无线wiFi？顾名思义区别就是一个有线一个无线线指的就是网线。转换方法:无线网需要一个AP作为wifi的发射源。优缺点:有线网相对安全稳定速度也快，但是比较麻烦，需要有网线，只能在固定范围使用。无线最大的优点就是方便可移动，但是个别地点信号不好。
在第三节课上我们的任务是认识数字化学习资源。数字化学习资源类型主要有：网络，比如说百度，搜狗，新浪，网易，土豆等等。电子产品，如手机电脑平板等等。还有通信学习工具，信息共享工具，创作学习工具。数字化学资源有很多优点，首先它是方便快捷的，传统的学习资源很不方便，很耗时，有的时候效果也不大。其次数字化学习资源除了方便，而且随着信息时代的发展，资源的更新也很快，这样可以更方便我们获得及时的知识和消息，因为知识不是陈旧的。除此之外，学会利用数字化学习资源，也是一种跟随时代潮流的表现。时代在变化，学习资源方法也随之要变化。
但伴随的同时也有很多缺点。数字化资源虽然发展了，但是大街上，马路边，校园里，拿着手机电脑ipaid的的人，大多都是在娱乐而不是学习，这是个很严重的问题。造成了资源的浪费。亲友聚餐，即使就在身旁，大家也都是自己忙自己的，只顾看自己的手机，这样也造成了现代社会人情冷淡的一个现象。
总的来说，不能一句话权衡利弊。用一句哲学的话说，凡是都有两面性，有好必有坏，两者是统一存在的。我们要用好它优势的地方，弊端不可能说完全消除，只能说尽力减少。
第四次课之后，老师就开始教我们学习一些技能性的东西了。老师教我们学习了拍频，用的是control和PrtSc两个键，学会了使用百度云盘存储大容量的东西，对于博客不兼容的，可以先发到云盘，然后把地址发到博客，老师可以点链接。这些方法都是一些小窍门，对我们以后还是很有帮助的。后来老师还给了我们一些免费学习专业知识的网站，我记得有个网站叫做老会计，在那个网站里，我观看了一些在老会计网站上的关于基础会计的视频，对我的专业知识盲点也很有帮助。
在第五节课上，老师就直接教我们怎么处理文字、图片、音乐、以及视屏的连接。课后我们就用老师交代的方式，分别对文字进行了不同方式的保存，但是不知道为什么有一种方式无法传到博客上，所以只好通过截图来说明是采用了不同的方式。还保存了动态图片的不同方式，来比较它们的优缺点。后来又通过特别的方式，传了一首张杰的歌，这就是对音乐的处理吧。
第六节课上老师给我们介绍了一个制作视频的软件叫做Photostory，可以把零散的图片通过整合制作成一个视频，到期末时我们还会通过小组合作来制作一个凸显主题的大视频，并且老师还布置我们在课后制作一个有故事情节的视频上传到博客上，对此我还回家买了电脑自己尝试制作这个视频，可是电脑不太给力，没能制作好，可是为了完成作业，没办法我只能下载会声会影来制作那个视频，不过通过这些自己的实践，还是学到了如何制作视频方面的东西。
接着大家制作好视频后，老师还在全班同学面前展示大家做的视频，让大家可以互相学习，这时候我才发现原来大家都很努力的在制作这个视频，而且那些视频都很漂亮，质量很高。后来老师又给我们介绍了一个新的概念——内容策展。关于内容策展，因为是才刚刚接触到，所以感悟不会太深刻，但是心得还是有的。内容策展是描述搜寻、聚合、组织、或者共享一个特定主题的最佳、最相关的内容的一种行为。它是如此强大的理念，因为它并不是强调给社会媒体的混杂信息增加更多的内容或者噪音，而是专注于通过聚合最重要的内容，来帮助我们理解这些信息。通过这个学习的平台，学习的效率都有了提高。最关键的是这样的学习的平台最容易激起我们的学习兴趣和热情，现代化的各种学习工具，尤其是数字化学习工具，都给我们的学习提供了很多帮助。由于这个软件初步实用，并无多少心得。使用时间久了之后，再来追加心得。
在第七节课上，老师给我们观看了可汗视频，并让我们研究讨论了看了可汗视频后的观后感。传统的学校课程中，为了配合全班的进度，教师只要求学生跨过一定的门槛（例如及格）就继续往下教；但若利用类似于可汗学院的系统，则可以试图让学生搞懂每一个未来还要用到的基础观念之后，再继续往下教学，进度类似的学生可以重编在一班。可汗老师教学的方式，就是在一块触控面板上面，点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录音，电脑软件会帮他将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到网上，一切就大功告成了。可汗学院利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，每段课程影片长度约十分钟，从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接。
在最后几次的课上，老师还给我们介绍了蒙太奇的概念。蒙太奇，就是把分切的镜头组接起来的一种手段。这种技术在摄影方面运用的最多。有了这种技术，可以有效的减轻演员的工作量，不必一次性做很多连续的表演，可以分开。总之，我觉得这个技术可以更便于电影的拍摄。同时最关键的是老师给我们介绍了一个对于我们而言很重要的东西：网络安全问题。在现在这样的网络环境下，各种各样的病毒感染使得电脑安全无法得到保障，在课堂上，老师给我们介绍了很多保护网络安全的办法。网络安全防护的目的是保障各种网络资源稳定，更可靠地运行。我们在使用电脑时，要提高安全意识和防患意识，及时做到备份。
在最后一次课上我们小组也确定了我们要做的大作业的名称，分工及任务。我们组的主题是服饰中的中国文化，并且由陈梦月搜唐朝的，陈露搜秦朝的，王婷搜明朝的，唐俊雪搜元朝的，宗霞搜清朝的，吕颖搜的汉朝的。组员听从组长的安排搜集材料，最后由组长负责制作最后的视频。
总而言之，通过这一学期对数字化学习技术的学习，我觉得我学到的东西还是挺多的，学到了很多以前从未学习甚至从未接触过的东西，我觉得收获还是挺多的。
第六篇: 伟大的变革观后感500字
今天我参加了教育部组织的“教育数字化战略与教师发展变革”的教师在线培训，今天的讲座以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。我觉得受益匪浅，深受启迪。
一、提升视野，感受到信息化教学的魅力
随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。
那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件，甚至认为信息化是计算机老师的事，在听了院长的一席话后，我了解了信息化是个内涵丰富的领域，它不仅仅是计算机老师的事，它应该是每个老师要去努力的方向，利用信息技术服务于教学，达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
二、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学
传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学，要充分体现学生的主体地位。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
三、网络学习，把握未来教育发展的方向
几位专家都提到了网络学习，这一点我颇有感想，网络学习这样一种新型的学习形式，有他不可替代的特点，将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。网络学习还可以按需学习，网络学习的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
四、良好的信息素养，教师必须具备
在此次培训中，有位专家给我们介绍了国外的信息化技术案例，让我看到了信息化环境下的教育教学新模式。作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
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