观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。下面是小编精心整理的关于警示片《贪欲之祸》观后感【五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】警示片《贪欲之祸》观后感
按照建设局的统一要求，我们拆迁办组织观看了警示教育片《贪欲之害》。片中讲述了韩桂芝、马德、庞双生等原党的领导干部，他们在改革开放和社会主义市场经济条件下经受不住考验，走上严重违纪违法、腐败堕落的犯罪道路上，不仅严重破坏了党纪党风，损坏了党的形象，而且使人民群众的利益遭受了严重的损害。通过这次警示教育的宣传，将引导党员领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、利益观，对全面深入地开展党风廉政建设和反腐败斗争将起到极大的推动作用。通过这次警示教育活动，主要心得体会如下：
一、加强自身的理论学习，树立正确的世界观、人生观、价值观
加强学习，大兴学习之风，是我们党与时俱进，保持旺盛创造力的观念，是适应新形势、新任务要求的迫切需要。因此，要把学习作为一种政治责任精神追求，要不断学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高学习的能力和水平。
面对日新月异的新形势，要不断加强对社会主义市场经济支持、法律支持、文化知识的学习，努力拓宽自已的知识面，树立现代意识和超前意识，不断提高自己的领导能力和本领，不断提高执政水平。
要不断加强对共产主义理想、社会主义信念及其对社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立坚不可摧的精神支柱，要以党的宗旨为根本准则，在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中，实现自身的人生价值。
二、加强对权利运行的监督
韩桂芝等系列典型案件，严重违法违纪，与他本人不注重学习，放松世界观的改造，滥用手中权力，不接受监督有直接关系。韩桂芝、马德在任主要领导期间，在重要干部的任免、重要建设项目的安排等问题上，常常个人说了算，把正常的不同意见视为“杂音”。韩桂芝等案件的发生，从一个方面也说明了监督机制不健全、不完善、不到位有很大的关系，因此，要把我党的各种廉政制度坚持下去，就必须加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，特别是自身也要从学习党内监督条例开始，认真执行条例规定的十项制度，严格要求自己，认真汲取韩桂芝案件的教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。
三、强化规范意识，树立正确的权力观
作为领导干部，首先要熟识党和国家的各种“规矩”，
通过参加这次警示教育活动表明，许多违反原则、违反纪律的事情，甚至有些不正之风和腐败行为，都有一些领导干部对相关“规矩”无知有关。因此，必须抓好学习、教育，提高按“规矩”办事的自觉性。所谓“规矩”就是党纪国法，因此，在具体工作中，一要强化法制意识，按制度办事，按程序办事，坚持在法律面前人人平等，任何组织和个人都不能超越法律至上的特权。二要强化政策和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。三要强化程序意识，严格科学的程序，是正确决策的保证，因此，对重大问题的决策，要按科学的程序进行。对不按程序办事，造成重大损失和后果的，将要追究有关领导人的责任。因此，作为一把手，在坚持程序方面起着重要的职责，起着重要的责任。
四、加强制度建设，严格依法行政
结合拆迁工作实际，深入推行行政审批制度改革，一要严格执行拆迁工作法律法规，严格按照基本程序，规范拆迁行为。二要严格执行拆迁工作制度，规范拆迁评估、承办、拆除行为。三要继续推行政务公开，凡是与老百姓利益密切相关的事项都要实行政务公开，把拆迁工作的办事程序、要求、办理时限、经办人等公开，以便为老百姓提供透明、高效的服务。
严格落实行政执法责任制，增强法制意识，严格依法行政，坚持做到有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。
总之，韩桂芝系列案件再一次警示我们，对党政一把手的监督刻不容缓，并且任重而道远。只有通过认真的学习，不断提高完善自己，树立正确的世界观、人生观，进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育，深入开展警示教育，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住诱惑，顶得住歪风、经得到考验，才能把人民赋予的权力用得好、用得正，才能为城建事业的发展做出积极的贡献。
【篇2】警示片《贪欲之祸》观后感
通过学习叩问初心之贪欲之害警示片，我体会到：从领导到囚犯往往是一步之差、一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自己的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试法换取身外之物。
作为园区党支部书记，深刻体会到党中央提出的“党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败”非常及时和深刻。党中央领导集体对加强党风廉政建设给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。
1、要警钟长鸣，筑牢防线。思想的蜕化都有一个演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造。要在园区党员中加强廉洁教育，多频次组织，持续深入学习。同时，组织企业中层以上领导干部开展廉洁教育大讨论，让廉洁的警钟时常在园区企业中敲响。
2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。我们每一名党员干部都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限。
3、自觉接受监督。我们每一名党员干部都要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水，常听点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。
【篇3】警示片《贪欲之祸》观后感
中央纪委国家监委录制的警示教育片《叩问初心》分为三集，分别是《信仰之失》《贪欲之害》《围猎之祸》，选取了违纪违法的典型案例，每一案例深刻挖掘忏悔人违纪违法的思想根源，对他们初心蒙尘信仰积垢、政治底线失守、严重违纪违法等问题进行了剖析点评，发人深省、令人深思，使每位党员干部受到了一次思想和灵魂的洗礼。以案为鉴，以案促改。
观看结束后大家纷纷表示要从反面典型中汲取教训，引以为戒，从自己的岗位出发，严格自律，坚守廉洁底线，叩问初心，牢记使命，模范带头遵守和执行党纪党规和法律法规，筑牢理想信念的根基，增强防腐拒变的能力，不断推进建设济南市疾控中心风清气正的政治生态，为疾控事业发展的建设发展贡献自己的心力。
【篇4】警示片《贪欲之祸》观后感
作为一名基层工作者，在“叩问初心之贪欲之害”教育活动中，深刻体会到只有廉政为民，增强自身反腐意识，才能做好工作。今后我将从以下方面来加强自己的廉政意识：
一、自觉加强学习，增强自己的知识储备。认真学习党章党规和各项制度规定，通过学习，我深刻体会到，每天学习一点，天天提高，积少成多，慢慢积累成自己的知识储备，就能提高分析判断力，能加强党性，牢固自己的防腐意识，树立廉政从政意识。要用先进的理论知识武装头脑，树立正确的价值观、人生观、工作观，自觉遵守党的纪律，严格用党的纪律要求自己。
二、时刻保持清醒头脑，守好做人做事底线。要廉政为民，时时刻刻为人民着想，尽心尽责，时刻牢记自己的使命，自己的担当，自己的底线。随着经济发展，诱惑越来越多，我们基层干部面临越来越多的诱惑和考验，要时刻保持头脑清醒，不能存有侥幸心理，要自觉抵御诱惑，加强自己廉政从政的意识，要知道一旦腐败，就会身败名裂，影响家庭子女，而且还会损害党的形象。
三、严于律己，要做到廉政为民。作为一名党员，要坚持自己的初心，要始终记得自己为什么入党，记得当时宣誓的入党誓词，时刻牢记自己的使命。用党的规则严格要求自己，记得什么应该做，什么不应该做，做到不该去的地方不去，不该做的事不做，时时刻刻严格要求自己，做到自尊自爱，洁身自好。
通过这次学习，我觉得算好廉政账教育以震人发聩的力量高速我们：作为一名党员，更是一名农村工作者，必须自觉加强学习，增强自己的知识储备;时刻保持清醒头脑，守好做人做事底线;严于律己，要做到廉政为民。要善于自省，找到自身不足，才能强大自己，守好本心，廉政为民。
【篇5】警示片《贪欲之祸》观后感
教育片分别讲述了韩桂芝、马德、庞双生等犯罪分子_的堕落过程，清楚地看到他们无视党纪国法，目无组织纪律，利用自己的地位和手中权力去中饱私囊，满足私欲，严重损害了党和政府的形象，破坏了党和人民群众的密切联系，败坏了党风政风和社会风气，干扰了改革开放和经济建设，使国家财产和人民利益遭受了重大损失，最终受到了法律的惩处。
大家观后感慨良多，既为那些曾风光万种的领导干部一下子变为阶下囚感到遗憾，也为党内清除了一批“蛀虫”而庆幸，更为党中央强大的反腐倡廉力度而叫好，并一致认为，在领导、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政、严守党纪国法，对扎实推进深入学习实践科学发展观活动，推动党风廉政建设和反腐斗争，都具有十分重要的意义。
教育片以案说纪、以案说法，触及灵魂、震撼心灵，使大家受到了一次深刻的廉洁从政教育，大家决心要从案件中吸取教训，要认真落实市纪委、市建设局下发的党风廉政建。
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