读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是为大家整理的隐姓埋名三十年读后感(通用5篇),欢迎品鉴!
第一篇: 隐姓埋名三十年读后感
我没有经历过战争的事情，但读了《隐姓埋名为祖国》，知道了*小英雄——王二小，在带领日本人进入我*的埋伏圈时，被日本人用*杆子挑在石头上，活活的摔死了。或许你早已经把他远远地抛弃在脑后，那就让我来唤醒你的良知把!
我读了《隐姓埋名为祖国》，知道了*稼先卓越的成就和不求名利、无私奉献给祖国的精神。正是这样一批勇于奉献的*员，用青春和热血铺就了祖国自立、自强的道路。让我们的祖国屹立在世界的东方。
它使我想到了我自己。平时我在家时，爸爸、妈妈在外面*苦赚钱供我们吃好、穿暖，不让我们受一点儿委屈，为的就是能够让我们快乐。他们只知道奉献给我们，从来都没有奢望能够向我们索取过。而我呢，只要爸爸、妈妈买了好吃的东西时，我就独自一人跑回房间里，自己偷偷地吃，很少把东西分给爸爸和妈妈吃。奶奶经常说我，嘴里还唠叨着说：“哎，真是可怜天下父母心啊！
哎，这件事让我感到真惭愧，不过幸好，有一本《光辉的旗帜》这本书把我从自私的良知里拉了出来。我现在也明白,人世间最伟大的爱，就是父母的关爱。《隐姓埋名为祖国》这篇文章，让我明白一个道理：要像*稼先那样，把自己的成就和不求回报的精神发扬光大！
第二篇: 隐姓埋名三十年读后感
语文教学永远是一门缺憾的艺术。只有在缺憾中你才能不断地反思，不断的地进步。《隐姓埋名三十年》是五年级下册的一篇精读课文，这篇精读课文以在祖国核武器战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹。“淡泊名利”说起来容易，做起来难。王承书真正地做到了这一点，为了我国第一颗原子*的*成功，隐姓埋名三十年。文章用朴实无华的语言描述了一位令人敬佩的女*形象。本文的关键词是“淡泊名利、无私奉献、热爱祖国。”为此在教学中我主要抓住课题“隐姓埋名三十年”中王承书具体做了什么？为突破口进行教学，教学过程应该说很顺利，完成了预设的教学目标。按照我的预设以下三点我比较满意：
一、学生能说出自己平时积累的关于诚实守信的名言*句，并且说了很多，这对理解文章的内容大有帮助，以此也可以看出王承书是这样的一个信守诺言、实现诺言的伟大的科学家。
二、通过抓住关键词，引导学生体会到王承书和他的同事工作的艰*，然后教师朗读引导学生想象画面，并且自由表达，学生也能联想生活实际进行有条理的表达，从而加深了对课文内容的理解。
三、能根据文章发展的高潮设计写话练习。通过读、思、说给学生创造了写话的氛围，然后抛出具体要求让学生续写，虽然学生写的很短，但是能体会到学生已经融入的课文的情境中，情感的到了升华，体会到了她的无私奉献。
优点与缺点永远是朋友，对于这一点我十分相信。一个优秀的语文教师应该是一位教育艺术家，而教育艺术的奥秘，则在于教师能以兴奋地情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去赞美、鼓励、唤醒、鼓舞学生。纵观本节课的教学活动，我认为最大的缺点是对学生的发言教师捕捉信息的能力欠缺，对学生的评价不够灵活、不够丰富。这首先说明自己的语文功底不够丰厚，大脑里没有丰富多*、诙谐幽默的语句积累，对学生的精*发言不能准确的评价，也充分暴露了自己还需要多多学习多多积累。第二、对教材的挖掘不够深。对教材的处理有些不够合理，比如说16、17自然段的教学，处理有些生硬，有些草率。第三、板书设计只体现在课件上，而没有根据学生的发言合理、有序、美观的书写在黑板上。
第四、没有把学困生的积极*调动起来，学生发言人数有些少。
第三篇: 隐姓埋名三十年读后感
一个人若是不热爱自我的祖国，就没有了信念，更没有了奋斗的方向。
我以前读过一篇文章，这篇是讲：王承书在美国获得博士学位。当他们夫妇俩得知新中国成立，他们不顾一切困难也要回到中国，回国后，钱三强找到王承书，他问王承书愿不愿意为中国研究原子弹，王承书答应隐姓埋名为中国研究原子弹。直到逝世，人们才从报纸上读到她的业绩。
读完这篇文章后，我觉得王承书实在是太伟大了，宁愿放下美国的优厚待遇和先进的工作条件，也要回到祖国，隐姓埋名为祖国研究原子弹，这是一般人难以办到的。我想我们就应学习王承书的高尚品质，牺牲小我，完成大我。我想：“王承书能做到这样的地步，心中必须是坚持这‘想做就没有做不成的事’这样的信念。
一向以来，有一句话启发我：想做就没有做不成的事，只有你不想做的事，只要你努力去做，没有做不成的事。就想詹天佑那样，在外国人看来，我们中国人无论如何也不可能凭自我修筑铁路的。但是，詹天佑用自我的实际行动来证明给那些自以为是的外国人看，证明给他们看，我们中国人也能靠自我修铁路。
王承书经过了许许多多的困难才好不容易回到了祖国，毫不犹疑的答应钱三强帮祖国研制原子弹，并且愿意隐姓埋名一辈子。她实现了自我的诺言，从此从国内国际的物理学术殿堂消失了；她再也没有在国内外人和学术刊物上发表过论文；就是我国内部保密刊物和工作报告，她也不署名，这是无人能及。她为了中国日后的繁荣，为了中国日后的发展，她做出了巨大的奉献。所以，从此时此刻开始，我要好好学习，天天向上，让我们携手共建祖国的完美未来吧！
第四篇: 隐姓埋名三十年读后感
这天，我读了一篇课文，里面的情节使我深受感动，这篇的课文的题目是。
课文讲了:1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，全中国人民无不为之欢欣鼓舞。原子弹的研制成功，凝聚了许多科学家的心血，王承书是其中的一个女英雄，她隐姓埋名三十年，不为名，不为利，默默无闻的为中国的原子弹事业奉献着。
她经过了许许多多的困难才好不容易回到了祖国，毫不犹疑的答应钱三强帮祖国研制原子弹，并且愿意隐姓埋名一辈子。她实现了自我的诺言，从此从国内国际的物理学术殿堂消失了；她再也没有在国内外人和学术刊物上发表过论文；就是我国内部保密刊物和工作报告，她也不署名。
王承书为祖国的核武器研制默默无闻的工作的感人事迹，热情的讴歌了她不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神使我感动。在以前也要许多爱国之士在国外的阻止之下，依然坚决的回国了，比如说有帮忙祖国研制卫星的钱学森，大名鼎鼎的数学家华罗庚?而在我们的实际生活中，我们都会为一点点小事斤斤计较，真是太自私了。
学了这篇课文以后，我认识到了我的错误，跟这些大科学家相比，我是多么自私自利呀，我要向王承书学习，要把国家利益放在首位，不能小鸡肚肠，是我们的祖国变的繁荣，强大。
第五篇: 隐姓埋名三十年读后感
读《隐姓埋名三十年》
读完《隐姓埋名三十年》，我真为王承书那不屈不挠的精神和坚定的毅力感到佩服，又为她不能看望自我的孩子感到悲哀。
王承书是一个海归，曾留学在美国，她放下了美国优厚的待遇回到祖国研制原子弹，她还实现了自我隐姓埋名的承诺。王承书坚定的毅力使我十分佩服。她能隐姓埋名三十年，换成是我可能一个小时都不到，我就会坐立不安，因为我没有毅力。
我的爸爸总说我没毅力，我真期望能有王承书那样不屈不挠的精神和坚定的毅力。因为爸爸想让我考上一个好学校每一天晚上和早上都让我背英语单词。每次爸爸有事或早上去上班要出们上班时，还个性嘱咐我要读单词。但是，爸爸刚一走我就把电视给打开了，我边看电边想：爸爸说的对我可能真的没毅力，最后我决定要把我丢失的毅力给找回来。
我和王承书相比的状况下，我明白了王承书的毅力不是像我一样空想的而是用实际行动得来的。人如果没有毅力做什么事都只有做到一半就不做了。没有毅力的人也不会明白成功或胜利的感觉。
最后，我明白了一个道理：毅力是人本来的潜力，如果你抛弃了它，它也会抛弃你。
隐姓埋名三十年读后感相关文章：
★ 理论文章读后感
★ 肯尼迪就职演说读后感
★ 赋能读后感
★ 《人世间》读后感
★ 《思维方式》读后感
★ 大家三小读后感4000字
★ 创始人读后感
★ 《四世同堂》1000字读后感
★ 《信仰的力量》读后感
★ 教师花传书读后感2000字
本文隐姓埋名三十年读后感整理到此结束，字数约4162字，希望对大家有所帮助。门客文学网往后会继续推荐隐姓埋名三十年读后感相关内容。